35 % des étudiants utilisent des outils d’IA pour les aider dans leurs études
La pandémie a mis à mal le parcours éducatif de nombreux étudiants, et ils dépendent désormais d’outils comme l’IA pour combler le fossé.
La pandémie de COVID-19 a eu un impact considérable sur les étudiants, les obligeant à adopter de nouvelles méthodes d’apprentissage face à des perturbations constantes. Cela a conduit à une perte d’apprentissage pandémique. Pour combler ces lacunes, les étudiants se tournent vers de nouveaux outils, dont l’IA générative.
Une enquête McGraw Hill menée par Morning Consult a interrogé 500 étudiants de premier cycle et 200 professeurs d'université pour connaître les dernières tendances de l'enseignement supérieur en matière d'habitudes des étudiants, de santé mentale, etc.
L’étude a révélé qu’un étudiant sur cinq a déclaré avoir des difficultés académiques en raison d’une perte d’apprentissage liée à la pandémie, et 34 % des instructeurs ont estimé que la totalité ou la plupart de leurs étudiants ont eu des difficultés en raison d’une perte d’apprentissage.
Pour faciliter leurs études, compenser la perte d’apprentissage et combler le fossé, l’étude montre que de nombreux étudiants se tournent vers les outils en ligne et les médias sociaux.
« Malgré les nombreux défis auxquels sont confrontés les étudiants et les enseignants, notamment les perturbations d'apprentissage liées à la COVID et la crise croissante de la santé mentale sur les campus universitaires, les technologies d'apprentissage que nous construisons aujourd'hui peuvent aider les étudiants sur leur chemin unique vers la réussite à l'avenir », a déclaré Simon Allen, PDG de McGraw Hill.
Quatre étudiants sur cinq ont déclaré avoir utilisé les réseaux sociaux ou ChatGPT pour étudier et trouver du contenu lié à leurs cours.
Plus précisément, 35 % des étudiants ont déclaré avoir utilisé ChatGPT ou d'autres chatbots IA au cours de l'année écoulée pour les aider dans leurs devoirs.
Malgré les risques liés à l’utilisation de l’IA générative, tels que la tricherie, la désinformation et l’exactitude, le sentiment général à l’égard de l’IA reste positif.
La majorité des étudiants (62 %) et des instructeurs (58 %) conviennent qu'à long terme, l'IA améliorera la façon dont les étudiants apprennent davantage que l'IA n'aura des conséquences négatives.
De plus, les outils d'IA utilisant du contenu développé et vérifié par des sources académiques fiables rendraient les étudiants (39 %) et les instructeurs (46 %) plus confiants et plus à l'aise dans l'utilisation de ces outils.