15 façons dont l'IA m'a fait gagner du temps au travail en 2024 - et comment je prévois de l'utiliser en 2025
Les outils d'IA générative tels que ChatGPT peuvent être un outil utile pour améliorer l'apprentissage pour tous.
Après près de trois mois de test de ChatGPT et de ses retombées de chatbot IA, je reviens toujours à la même conclusion : j'aurais aimé avoir cette technologie à l'université.
Voici pourquoi.
Les étudiants vont à l’université pour développer les compétences qui leur seront utiles à long terme et les aideront éventuellement à décrocher le rôle de leurs rêves. Et même si avoir la possibilité de fréquenter l’université est formidable, il est indéniable que cela demande beaucoup de temps.
Les étudiants à temps plein prennent généralement environ 15 heures de crédit par semestre, ce qui signifie que les étudiants passent 15 heures en cours chaque semaine, généralement réparties en cinq classes de trois crédits.
Quinze heures par semaine peuvent sembler peu, mais il faut aussi prendre en compte le temps d'étude.
Le nombre d’or entre les études et le temps de cours à l’université est de 2 : 1. En utilisant ce ratio, un étudiant prenant 15 heures de crédit étudiera au moins 30 heures par semaine. Maintenant, si vous ajoutez le nombre d'heures que l'élève passe en classe avec le temps passé à étudier, cela revient à 45 heures par semaine rien que pour l'école.
C'est déjà plus de temps que votre travail moyen de neuf à cinq.
Les étudiants participent également à des activités parascolaires et à des stages pour devenir des candidats compétitifs sur le marché du travail et dans les programmes d'études supérieures. Un stage moyen au cours de l’année scolaire peut durer de 10 à 20 heures, selon Career Employer. Si vous avez un stage qui totalise 20 heures par semaine comme moi, vous êtes à 65 heures par semaine.
En plus de cela, il y a des tâches personnelles, quotidiennes et nécessaires qui doivent être accomplies, comme la lessive, les courses, la cuisine, le ménage, etc. Les activités liées à la santé mentale et physique, comme la thérapie et la pratique du sport, occupent également une grande partie de la journée d'un étudiant. Le temps est une ressource très limitée au collège et les étudiants doivent l’utiliser à bon escient.
C'est là que ChatGPT peut briller.
Il existe de nombreux cas à l'université où les tâches fastidieuses n'ajoutent pas grand-chose à votre expérience éducative. Par exemple, en tant que diplômé en sciences politiques et en journalisme, j'écrivais des articles chaque semaine (j'aurais aimé exagérer). Une grande partie de mon temps a été consacrée à fouiller sur Internet uniquement pour trouver les sources de mes articles - une tâche qui ne m'a rien appris.
Maintenant, je sais que vous pensez peut-être : « Cela peut-il être difficile, c'est une seule recherche sur Google ? », mais j'aurais aimé que ce soit aussi simple. La plupart du temps, vous cliquez sur un site et cliquez dessus, pour ensuite répéter ce schéma encore et encore. Un chatbot IA connecté à Internet, comme le nouveau Bing de Microsoft avec ChatGPT, aurait permis un énorme gain de temps.
Pour tester cette théorie, j'ai utilisé le chatbot IA de Bing pour m'aider à trouver les sources d'un article sur les effets de l'essence sur l'atmosphère. Soyons clairs : le chatbot ne me remet en aucun cas un essai écrit A+.
Au lieu de cela, cela me donne des sources à lire, analyser et synthétiser dans un essai. Même en utilisant l’outil, l’essai serait toujours le produit intégral de mon travail.
Le seul vrai changement ? Le chatbot m'a fait gagner du temps avec les recherches de fond.
Bien sûr, un étudiant peut demander au chatbot de rédiger un essai, puis de le copier et de le coller, mais l'IA n'est pas assez intelligente pour produire un essai A+ basé sur une seule invite. Les résultats d’un étudiant essayant de plagier de cette manière seraient de toute façon une mauvaise note.
Ethan Mollick, professeur à la Wharton School de l'Université de Pennsylvanie, a ajouté des outils d'IA à son programme. Il a demandé aux étudiants de rédiger un essai en utilisant ChatGPT, avec au moins cinq invites.
Les résultats ont montré qu’en utilisant une seule invite, les résultats étaient toujours un essai C médiocre. Cependant, en utilisant différentes invites, qui fournissaient de meilleures instructions, les étudiants ont pu affiner les résultats. Les étudiants qui ont ajouté des connaissances utilisateur et co-édité l'essai avec ChatGPT ont produit les meilleurs résultats.
"Produire du bon matériel écrit sur l'IA n'est pas vraiment anodin", explique Mollick. "Pour qu'une IA produise un contenu significatif, il faut à la fois une expertise et des compétences en la matière."
Et n'oubliez pas : il existe de nombreux sites Web dédiés à la rédaction et à la vente de dissertations que les étudiants peuvent utiliser pour obtenir des notes décentes. Si la crainte est que les étudiants plagient, les sources et la tentation de le faire existent déjà. Ce qui m'a empêché de plagier, ce n'était pas le manque d'opportunités, c'était mon intégrité.
Les chatbots IA peuvent également être particulièrement utiles dans les cours de codage. Si vous avez déjà eu à coder, vous savez à quel point il est frustrant de ne pas comprendre comment le code que vous avez écrit vous empêche d'obtenir le résultat souhaité.
Dans un cours de données politiques qui nécessitait R Studio, je restais constamment perplexe sur la moindre petite chose, et après avoir passé des heures à essayer de le comprendre en regardant des vidéos YouTube, en revenant aux notes de cours, en effectuant des recherches sur Google, etc., je finissais jusqu'à devoir me rendre aux heures de bureau pour trouver ma réponse.
Avec ChatGPT, j'ai pu obtenir ma réponse en quelques secondes et poursuivre mon projet, sans perdre la qualité de mon éducation.
Considérez ChatGPT comme un assistant pédagogique toujours disponible, même en classe.
Si un professeur mentionne un nouveau concept qu'un étudiant n'est pas familier pendant le cours, au lieu d'avoir à lever la main dans une salle de conférence de 100 personnes, ce qui pourrait les dissuader de poser la question en premier lieu, il peut simplement demander à ChatGPT et obtenir un réponse approfondie. Une étude a montré que ChatGPT est une meilleure ressource que Google pour les questions intermédiaires ou avancées qui sont de nature plus compliquées en raison de la capacité du chatbot à fournir des réponses détaillées et un contexte aux utilisateurs.
Une autre façon de considérer ChatGPT est de le considérer comme une calculatrice. Dans les cours de mathématiques avancées, les étudiants sont autorisés à utiliser des calculatrices en classe, car il est plus important d'être capable d'appliquer correctement toutes les équations pour trouver la bonne réponse que d'effectuer des opérations simples.
Comme Sid Nag, analyste des services et technologies cloud chez Gartner, l'avait précédemment déclaré à ZDNET : « C'est comme dire : « L'utilisation d'une calculatrice va-t-elle entraver la qualité de la capacité des gens à additionner un et un plus deux ? Non.".
Et pourtant, les établissements d’enseignement primaire et secondaire à travers le pays prennent déjà des mesures pour tenter de limiter les inconvénients potentiels de l’utilisation d’un chatbot IA. Par exemple, le ministère de l’Éducation de la ville de New York, le plus grand district scolaire du pays, a bloqué l’accès des étudiants et des enseignants à ChatGPT sur ses réseaux.
Si les étudiants souhaitent accéder à la technologie, quelles que soient les limitations, ils trouveront un moyen de le faire, que ce soit à la maison, sur leurs appareils personnels ou même via un VPN. Interdire quelque chose ne le fait pas nécessairement disparaître - dois-je souligner à quel point la prohibition s’est bien déroulée ?
Mollick dit que même s'il n'avait pas adopté l'IA dans sa classe, puisqu'elle est partout, ses élèves y auraient quand même eu accès. Et les résultats de l’aide de l’IA dans la génération d’idées de projets ont été positifs.
"En conséquence, les projets de ce semestre sont bien meilleurs que les cours de pré-IA précédents", explique Mollick. "Cela a conduit à des taux de réussite de projets plus élevés et à des équipes plus engagées."
Empêcher les étudiants d'accéder à ChatGPT ou à d'autres outils d'IA générative n'est qu'une opportunité manquée pour la croissance des étudiants, en particulier au rythme où l'IA générative devrait croître. L'intérêt pour l'IA générative grâce à des programmes tels que ChatGPT et DALLE-2, a grimpé en flèche au cours des deux derniers mois, comme le montre ce graphique de tendances de Google.
Résultats de recherche par IA générative au cours des cinq dernières années, à partir de février 2018.
Avec ces tendances à la hausse, il est plus utile d’enseigner aux étudiants comment utiliser les outils d’IA générative pour alimenter leur éducation et leur croissance que de les en protéger. Réorienter la curiosité des étudiants pour l’IA vers une utilisation éthique et compétente de la technologie sera plus précieux pour leur éducation à long terme que de l’interdire complètement.
Même avec les outils limités d’IA générative actuellement disponibles, les étudiants, en particulier les étudiants, pourront concentrer leur attention sur des tâches plus propices à leur apprentissage et à leur développement personnel. J'aurais juste aimé que ChatGPT soit là pour me faire gagner du temps à l'université aussi.